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　　 第二天，我，蒋沐清，郭通，墨诗雨，茶荼，准时前往活动楼集合，参加已经约定好的社团活

　　 这次社团活动不为别的，就是应付+- -长假来自市教育局的“社团进高中”活动的检查。

　　 我们在进校的时候，就发现有很多的记者和摄影师扛着采访设备来到了我们的学校，在老师的同下，正在为教育局领导的访问做准备。

　　 想必这次的活动很有可能上的我们省电视台新闻栏目。不知道我们能在下一期的新闻上,看到哪位熟悉的老师和同学呢。

　　 墨诗雨认识很多路过的老师，她时不时的向老师点头问好。对于陌生的老师，我们一般是不问好的，不过见墨诗雨带头问好,我们也向老师们点头致敬。

　　 对于假期还需要返校这件事,老师们也是一脸的疲态， 各个都没有什么精神,他们一个一个盲目地在活动楼里找寻自己负责的社团。

　　 看起来，他们之前没有-个人来过活动楼，如果不是这次上面来人视察,他们恐怕永远都不会来这座“他们无法理解学生在这里聚在一 -起干什么”的活动楼。

　　 社团的各位指导老师,今天都被上面命令要入社指导，我们社团的柳兰老师也不例外。话说从社团被创立以来，我还没有见过她出现在我们的社团活动室呢。

　　 我们依次进入“青梅轻小说社”部室。

　　 安未然和小凡同桌已经在了，他们为大家准备了活动用的桌椅。待我们全部坐好之后，柳兰老师才慌慌张张地从外面推门进来。

　　 安末然把自2所坐靠窗子的主席让出来给她，自己则坐在一边的偏席。

　　 我们聚在一圈桌椅之上，正襟危坐，好像是在开着什么重要的会议一样。

　　 大会第一项，首先是指导老师柳兰发言。

　　 我脑补着主持人的台词，可惜这次没有。

　　 “大家好!我是青梅轻小说社的指导老师柳兰，大家以后就叫我柳老师就好，一直想和大家见面，但是因为前段时间比较忙，没有时间来，今天我-天都会在这里，和大家做一些我们社团活动

　　 柳兰老师以平时讲课架势,先是进行了非常规范的自我介绍,然后对我们社团活动开展状况进了解。

　　 “柳老师，我们之前的活动大多就是进行了-些文学思维的拓展,例如话题的分割游戏，故事接龙，三题故事创作，还有关于轻小说的-些赏读和评论。

　　 听到这些，柳兰老师显得兴致很高。

　　 下，话型帝咖，，SF轻小说

　　 “那接下来，我们这个社团还有什么活动呢?”

　　 “我们要在一起体验青春，积累素材，因为我们要写属于自己的青春向小说。

　　 安未然掷地有声地发言道。

　　 “书写青春是吗?早就听你提过。

　　 柳兰老师的脸上流露出对其非常赞赏的样子，她示意安未然先坐下。

　　 “写什么样的故事，要靠你们自己去发挥创造，但作为老师，我要进行指导的，就是教你们如何创造一篇小说。”

　　 柳兰老师很清楚,作为语文老师,她要给这个社团带来什么。她开始高谈阔论起来，首先讲到了小说的起源。

　　 “‘小说’一词最早出现于《庄子.外物》:「饰小说以干县令, 其于大达亦远矣。」庄子所谓的「小说」，是指琐碎的言论，与今日小说观念相差甚远..

　　 写个小说都能扯到完全看不到联系的古代道家代表人物“庄子”呢，大家有些惊异，不过知道

　　 ‘小说’的历史发展，对于我们的写作，也有一 -定的帮助。

　　 正好对于处于创作迷茫期的我，有一定的帮助。

　　 柳兰老师觉得自己光靠嘴凭空描述，并不能很好的让我们理解小说的发展，于是她站起身来，像往常在班里那样，走到黑板前，习惯性的拿起粉笔。

　　 很快，黑板上漂亮的白色粉笔板书，展现在我们面前。

　　 我们下面的一众社员，听着老师徐徐讲来。

　　 原来,小说的起源5就是民间十些街头巷尾的谈吐，集合成片段化的故事，经过人们的整合和加工成为小说。

　　 像是平时上课一一样，我们习惯性的拿出笔记本记录柳兰老师的社团课，她讲完小说的起源，再开始讲小说的发展历史。讲完历史,再讲发展至今，现代小说的分类。

　　 最后讲到我们主要的写作目标一--轻小说。

　　 “关于轻小说呢，我知道这种题材来源于我们的邻国日本，为了本次的授课，我还特别地搜索了资料，对于轻小说是什么，文学界还没有一 个完整的观念，不过.

　　 我们停下笔，抬手看着举手，在黑板上也同样停止用粉笔写字的老师。

　　 “所谓轻小说，Juvenile或Young .

　　 Adult,正如英文词义，就是像你们这样年轻人的小说，描写年轻人丰富的幻想世界，描写年轻人之间的爱与友谊，正对应着你们所要写的东西一青春 ，用轻小说体越来创作你们想